Ante el inminente estudio y tratamiento de la nueva Ley de Educación en la provincia, el profesor Víctor Angel Pierotti elaboró un anteproyecto que busca modificar y mejorar la educación física en la provincia.
Pierotti, analizó la situación actual de lo que sucede en las escuelas, del desempeño actual de los profesores de Educación Física, los contenidos que se dictan y los beneficios que traería aparejado otorgarle el espacio e importancia a dicha actividad como en otros países.
Próximo a cumplir 72 años, en diciembre, y con la experiencia de haberse desempeñado como director de Deportes de la Provincia durante dos períodos (1973-75 y 1991-95), Pierotti dijo: “Lo que ocurre actualmente es que los profesores deberían, como dicen los chicos, ponerse las pilas, y dar verdaderamente las clases de Educación Física, porque si no se está perdiendo la esencia de la formación, no sólo física, sino que debe estimular la lectura, la práctica del arte, la recreación, hacerle ver al chico que haciendo actividad física y alimentándose bien podrá tener una vida saludable, con menos gastos en mantener su buena salud”.
Luego agregó que “muchos profesores, no todos, van y le tiran la pelota a los chicos para que jueguen y eso no es educación física. La clase tiene que ser dirigida, direccionada, conducida, nunca decirle a los chicos que vayan y jueguen, esa es una postura muy cómoda. Ya ni siquiera se ven fiestas de educación física con contenidos porque terminan haciendo un baile”.
Sin control
Pierotti quien fue, junto a César Luis Cáneva, uno de los principales fundadores de la actual Liga Provincial de Básquetbol, opinó que la falta de conducción “se da en forma vertical. Entonces, cuando no se dictan pautas y no se tiene un contralor permanente de la actividad ocurre lo que está pasando ahora. Acá los directores de enseñanza media y primaria, de educación física saben muy poco o nada, entonces no tienen la capacidad de ir a observar una clase y evaluar si está o no bien dada y el profesor entonces hace lo que quiere”.
Para Pierotti resulta insólito que algunas escuelas, aunque no lo hagan público, hayan reducido las horas semanales de educación y física y “hasta algunas dejaron de darla. Yo propongo el aumento de las horas porque hice la experiencia con resultados óptimos, de donde surgieron muy buenos valores deportivos, hasta llegamos a conformar equipos de fútbol y participamos en la Liga Regional de Puerto Rico, donde obtuvimos muy buenos resultados deportivos”.
Sobre los juegos intercolegiales también opinó Pierotti que debieran ser recuperados en su esencia, “porque ahora se juegan y se suspenden las clases. Años atrás había una planificación que permitía jugar por instancias desde junio y siempre en los fines de semana o fuera de los horarios de clases, siempre con el acompañamiento de los profesores, y teníamos a los chicos realizando actividad física, ocupados, mejorando su calidad de vida y algunos llegaron al fútbol profesional. Incluso se puso como excusa la falta de un seguro en caso de accidentes de los participantes, pero ya en aquellas épocas contratábamos seguros por determinados períodos”.
Para Pierotti resulta lamentable que haya jóvenes que nunca practicaron atletismo en las escuelas. “Un claro ejemplo lo viví con mi nieto, quien vino a Posadas para hacer el ingreso al Profesorado de Educación Física y tuve que explicarle técnicas sobre lanzamiento de la bala, jabalina, martillo, salto con garrocha, salto en largo, entre otras cosas, porque nunca se las enseñaron en la escuela”, reconoció.
Iniciativa abierta a la discusión
El anteproyecto elaborado por el profesor Víctor Angel Pierotti busca modificar y mejorar la educación física en la provincia y fue entregado a las autoridades de la Cámara de Representantes, del Poder Ejecutivo (gobernador y vice), y a los ministerios de Educación, Salud Pública y Desarrollo Social.
Pierotti considera fundamental, para mejorar la educación física, duplicar la cantidad de horas que se dictan actualmente en los niveles primarios y secundarios.
Así, propone que en la primaria sean dos frecuencias semanales discontinuas de cuarenta minutos cada una. En la secundaria, en tanto, serían seis horas didácticas para ser distribuidas en tres frecuencias semanales, dos de noventa minutos y la restante de sesenta. Entre los objetivos que se consignan en el anteproyecto, Pierotti asegura que una práctica adecuada de la educación física permite desarrollar físico, intelectual y espiritualmente al individuo; enseña y crea hábitos de higiene personal, de una alimentación apropiada y saludable y genera la necesidad de arraigar costumbres de un descanso equilibrado y reparador, sumamente necesarios en etapas y edades de crecimiento.
También rescata la contribución de la actividad física al desarrollo de la salud y corporal armónico, que le permitirán a los chicos y jóvenes adquirir y perfeccionar nuevas destrezas; alcanzar un mayor rendimiento en el estudio, perfeccionar el intelecto, la vida afectiva y las vivencias individuales y colectivas.
Para ello se necesita una planificación anual acorde, con una evaluación periódica para controlar el grado de aprendizaje y rendimiento, conforme a los períodos de clases en vigencia.
Se buscará la conformación de un cuerpo de supervisores para realizar un estricto seguimiento y contralor permanente del proceso didáctico en los estamentos municipal, departamental, zonal y provincial, tanto en la rama primaria como secundaria.
Pierotti indica que deberá haber una actualización constante de los profesores de Educación Física con cursos anuales de capacitación y perfeccionamiento. Como punto clave se deberá contar con el presupuesto necesario para el incremento de las horas y/o cargos.
Fuente: Primera Edición.
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